This ethnographic project will investigate the specific ways in which university policy-making with regard to “internationalisation at home” is unfolding in two universities in Brazil, and the specific ways in which the use and production of texts in English, online and offline, is mediating this process, in different areas of academic life: research, teaching/learning (in different disciplines), and administration.
The research breaks new ground in that it brings together two fields of theory-building in Applied Linguistics:
- The ethnography of language policy and planning, in which policy-making is viewed a complex set of processes (policy creation, interpretation and appropriation) that take place in different institutional spaces;
- the New Literacy Studies and, in particular, ongoing research into the far-reaching processes of change at work in the language and literacy landscapes of universities.
Main Aims
Our main aim is to provide in-depth, first hand accounts of specific English policy initiatives (e.g. English medium instruction, in different disciplines; courses in English for Academic Purposes for Brazilian students; online courses in English in different disciplines; support for Brazilian researchers writing for international journals published in English) and to document issues that recur across types of initiatives, including references to barriers, challenges and/or opportunities.
The research findings will provide input to strategic thinking about capacity-building and to the creation of sustainable means of supporting the development of the language and literacy resources of the new generation of university researchers. The research team will also produce guidelines for further research of this nature in other Brazilian universities.
Timeframe
1st December, 2018 to 30 September 2019
Funder
The British Council
PAISAGENS DE LÍNGUA E LETRAMENTO EM MUDANÇA NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS
O INGLÊS NO DESENVOLVIMENTO DA POLÍTICA E DA PRÁTICA LINGUÍSTICA
Esta pesquisa investigará os modos em que se desenvolve a construção da política universitária em relação à “internacionalização em casa”, e os modos em que o uso e a produção de textos em inglês, online e off-line, estão mediando esse processo, na pesquisa, no ensino/aprendizagem (em diferentes disciplinas) e na administração, em duas universidades no Brasil.
A pesquisa explora dois campos de construção teórica na Linguística Aplicada:
- a etnografia da política e do planejamento linguísticos, em que a construção da política é considerada um conjunto de processos (a criação, a interpretação e a apropriação da política), que ocorrem em diferentes espaços institucionais;
- os Estudos do Letramento e, principalmente, a pesquisa atual dos processos de mudança de longo alcance, em andamento nas paisagens de língua e letramento das universidades.
Nosso objetivo
Nosso objetivo é examinar as iniciativas específicas da política do inglês (por exemplo, o inglês como meio de instrução; os cursos em Inglês para Propósitos Acadêmicos, o apoio a pesquisadores/as brasileiros/as que escrevem para periódicos internacionais publicados em inglês) e documentar questões recorrentes nessas iniciativas, pertinentes a barreiras, desafios e/ou oportunidades. Os resultados deste estudo fornecerão insumos ao pensamento estratégico sobre a construção de capacidade e a criação de meios sustentáveis de apoiar o desenvolvimento dos recursos de língua e letramento de pesquisadores/as universitários/as. A equipe de pesquisa produzirá também orientações para futuras pesquisas dessa natureza em outras universidades brasileiras.
Entre 1 de dezembro de 2018 e 1 de julho de 2019
Financiado pelo Conselho Britânico
The research team/Equipe de pesquisa
Professor Maria Lucia Castanheira; Federal University of Minas Gerais, Brazil
Dr Izabel MagalhãUniversity of Brasilia, Brazil
Professor Marilyn Martin-Jones; University of Birmingham, UK
Dr Gilcinei T. Carvalho ; Federal University of Minas Gerais, Brazil
Dr Elizabeth Chilton; University of Birmingham, UK
Dr Andrea Machado de Almeida Mattos; Federal University of Minas Gerais, Brazil
Dr Eleni Mariou ; University of Birmingham. UK
Dr Ana Beatriz Barbosa de Souza; University of Brasilia, Brazil
Professora Titular Maria Lucia Castanheira, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil
Dra Izabel Magalhães, Universidade de Brasilia, Brasil
Professora Titular Marilyn Martin-Jones, Universidade de Birmingham, Reino Unido
Dr Gilcinei T. Carvalho, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil
Dra Elizabeth Chilton, Universidade de Birmingham, Reino Unido
Dra Andrea Machado de Almeida Mattos, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil
Dra Eleni Mariou, Universidade de Birmingham, Reino Unido
Dra Ana Beatriz Barbosa de Souza, Universidade de Brasilia, Brasil